我们生活在一个“科技” 世界中，技术也在每时每日、不知疲倦地追求进步，技术不断地改变着这个世界，也改变着我们的生活。今天的儿童生活在这样一个科技世界中，他们享用着科技，操纵着科技，谈论着科技，也幻想着科技。就此，畅学编程幼儿园计算思维能力培养课程闪亮登场，以现代幼儿科学教育理论为基础，依据美国学前计算机教育标准框架，吸收早期儿童教育中计算机科学的思想和方法，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域（包括数学领域）的要求而编写。
说起畅学编程幼儿园计算思维能力培养课程2.0版，实在萌萌哒，其中部分编程知识点与“兜兜编程号”智能小车有效结合，让孩子们动手又动脑，小恐龙和小金鱼等动物形象稚趣可爱，加深了幼儿的课堂代入感，多元化培养的教学手段，让幼儿不用计算机也可以轻松Get编程技能，让学前信息技术启蒙教育与世界同步。
畅学编程幼儿课程教育价值
1.幼儿课程多维度全面地培养孩子的计算思维能力，首先让孩子系统地了解计算机能干什么，再通过分解、模式匹配、抽象、算法开发让孩子能为各类问题制定人工智能及信息化的高效解决方案，最后根据学习数据判断孩子的特长。每个孩子都必须认识“信息”，理解“信息”，到驾驭“信息”，人类的第三类语言——编程语言，就是处理信息的一种方式。
2.让幼儿充分感受日常生活中常见的科技及其作用：依据《幼儿园教育指导纲要（实行）》明确把探究了解现代科学技术作为教育活动之一，而编程信息技术恰恰满足了探索计算机领域的有效途径。同时让幼儿了解一些编程科学家的故事，知道他们所作的贡献，引导幼儿了解编程的发展过程，激发幼儿热爱科学的热情和对编程活动的兴趣。
3.编程活动在操作材料的过程中促进了手眼协调的发展，锻炼了肌肉能力：从小培养幼儿在操作材料的活动中的成败体验从而有效促使幼儿提高自控力和增强自信心。编程活动通过指令的设计与执行，锻炼了幼儿独立思考能力，解决问题的能力，手脑并用促进思维能力和智力的发展，同时也需要相互合作交流讨论，促使了幼儿逐渐懂得倾听他人观点，尊重他人意见，从而培养了幼儿的社会性。
幼儿课程教育目标实施途径
1.幼儿编程课程通过材料操作实现各领域内容的相互渗透，例如环保主题的话题背景渗透。
2.幼儿编程课程通过“符号体系”实现各领域的渗透，如交通标志这个活动，既有色彩的认知，秩序的概念，图表的规划等很多领域的融合，不仅仅是计算思维领域的专利。
3.幼儿编程活动通过编程号小车及指令卡和的操作对健康、语言、社会、科学、艺术等领域目标方面进行融合相互渗透。
4.编程活动的目标实施还包括了一日生活中生活，专门的学习活动及游戏等环节之间活动和经验渗透，生活中的目标渗透更有利于幼儿的计算思维的提升，便于解决生活中的实际问题。
5.编程活动操作可以实施在幼儿区角活动中和功能馆运用中。
幼儿课程的教育内容共分为四个级别：
一级：基础，计算思维启蒙与生活 （指令算法与调试、形状循环）；
二级：基础，计算思维入门（事件触发，编程故事）；
三级：提升，计算思维提升与创作（判断条件、原理、安全）；
四级：提升，计算思维拓展与人工智能（图像识别、人工家居）。
幼儿课程中新鲜出炉的教具“兜兜编程号”智能小车，结合了拼图、指令卡以及课件，可有效配合畅学编程软件级平台，教师在教学过程中以游戏指导的方式进行授课，采用的教学方法有：
1.观察法：自发观察，比较性观察（图形），探索性观察；
2.示范法：完整示范，部分示范，分解示范；
3.提问法：分类提问，解释性提问，选择性提问；
4.讨论法；
5.操作法。
在幼儿课程教学评估方面，畅学编程从如下四个方面进行全面考量：
（一）精细动作发展：
1.抓握动作方面：能够正确插取指令卡，拼图及平板
2.手眼协调方面：能争取操作兜兜小车及拖拽平板
3.使用工具方面：正确拿放小车，拼图等工具的使用
（二）语言能力发展
1.认真听并能听懂常用语言
2.原意说话并能清楚的表达
3.能大胆讲出故事的情节
（三）认知能力发展：
1.观察力2.注意力3.记忆力4.想象力5.思维能力
（四）社会情感能力的发展
编程不但是未来世界的沟通语言，更是一种汲创造有趣为一体的活动，激发幼儿无限的想象力，开启孩子的智慧大门，启动孩子独立思考的能力。畅学编程幼儿园计算思维能力培养课程来源于高瞻课程，鼓励孩童发现问题、主动解决问题，坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别等多种活动形式，锻炼孩童使其强健体魄，激发探究欲望与学习兴趣，培养良好的品德与学习习惯，培养积极交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。