2020年春季学期是一个特殊的学期，中小学因此一再延迟开学时间。为战疫情教育部发布《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》（教基厅函〔2020〕3号），在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和电视空中课堂，并要求各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，促进学生全面发展、身心健康。开学以来，中小学及相应校外培训机构发挥各自优势，积极组织各种在线教学，为共同抗击疫情作出贡献。
为了使在线教学更好地在疫情期间发挥作用，促进中小学老师、青少年信息与智能教育机构之间的学习交流，全国高等院校计算机基础教育研究会青少年信息与智能教育专业委员会于2020年3月21日下午1点准时召开了“停课不停学——疫情期间的青少年信息与智能教育专题研讨会”网络会议，邀请了清华、南大、华师大、人大附中、上海中学等名校名师共同参与交流。
会议由中国教育学会中小学信息技术教育专委员会副理事长郑骏教授、全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长郑莉教授和全国高等院校计算机基础教育研究会中小学青少年信息与智能专委会秘书长张洁教授主持，江苏省计算机学会秘书长金莹教授、人大附中信息技术教研组长、中国人工智能学会中小学工作委员会秘书长袁中果主任、上海市上海中学信息科技教研组长毛黎莉老师、华中师范大学计算机学院杨青教授等共九位专家进行了专题报告，其中畅学编程CEO、江苏省计算机学会青少年信息与智能教育专委会秘书长佟钢先生受邀作为专家报告团成员，在会上做了《素质教育获取疫情期间学生在线时间的探索实践》专题报告，得到了参会者的强烈反响与热议。
佟钢先生在《素质教育获取疫情期间学生在线时间的探索实践》报告中从在线学习者的角度探讨了什么样的资源和学习路径更适合在线学习模式，再引出教师该如何提供这样的资源及路径的话题，最后分享了畅学编程在线学习的经验和数据支撑。
畅学编程CEO佟钢先生凭借多年计算机教育领域的研究与实践经验，以少儿编程教育为例，从学习者角度出发，分析举荐了合适非限制环境下的学习者的学习方法路径及学习内容。
一： 学习者角度出发
二： 以少儿编程学习为例的学习路径
三、 以少儿编程学习为例的学习内容
最后以畅学编程在疫情期间开展的线上学习实践经验与数据合理地支撑了学习路径与内容观点。
四、 以畅学编程学习为例的线上教学数据
一场疫情战，让线上教育走进每个人的生活学习里，让所有人感受到了它的必要性与紧迫性，相信疫情结束后，线上教育依然会成为教育行业必不可少的关键一环，如何更有效、更便捷地让学习者进行线上教育，会成为下一阶段所有教育人的关切点与研究点，畅学编程也将不遗余力地和所有人一起努力，在少儿编程教育领域继续研究、改进、实践出更优秀的线上教育模式。