人工智能早已深度融入日常生活，试图完全杜绝青少年接触 AI 既不现实也违背科技发展规律。技术革新浪潮中，强行阻隔反而可能让青少年错失与未来接轨的机遇。
2025年5月12日，教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。其中提出，针对不同学段学生认知水平，明确生成式人工智能工具的使用边界。其中提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性任务中滥用人工智能。
此时，一款专为青少年设计的 AI 工具就成为破局关键 —— 它既是安全可控的技术入口，更是引导理性认知的桥梁。
由畅学AI开发的小畅GPT经过3年的技术和内容沉淀，通过三重核心价值适配青少年使用。
- 内容精准过滤：通过分级机制屏蔽不良信息，同时聚焦教育、创造、科普等正向场景，屏蔽不符合青少年身心发育特点的内容。
- 能力培养导向：区别于简单替代人力的工具，更侧重激发青少年主动思考。例如写作辅助 AI 不直接生成文章，而是通过拆解逻辑框架、提供素材联想引导创作；艺术设计工具则以 “灵感启发 + 手动实操” 模式，避免创意被算法模板固化。
- 成长陪伴属性：融入情绪疏导、学习路径规划、跨学科探索等功能，如通过 AI 语音助手进行情绪树洞对话，或设定使用时长提醒，让技术从 “冰冷的工具” 转化为打造有温度、能引导、可互动的 数字成长伙伴。
近日，小畅GPT迎来重要升级，多个大模型+硬件项目已内测成功，正式版即将上线。
全屋智能项目
此项目由畅学AI牵头联合南京理工大学多位人工智能专家倾力打造。引导青少年基于小畅GPT自主开发智能体控制硬件设备，自主构建个性化全屋智能系统，让孩子带动全家人抢先体验未来生活。通过主控板、传感器、继电器等硬件，搭配小畅GPT AI 模型，实现语音控制、环境自动调节、安防监测等功能。青少年需完成需求分析、电路搭建、代码编写及模型训练全流程，例如用语音指令控制灯光开关、通过温湿度数据联动空调启停。
青少年人工智能手表:把AI戴手上
传统儿童手表常被诟病 “监控属性强、成长价值弱”，而 AI 的加入，将设备从 “家长控制孩子的工具” 转变为 “孩子主动探索世界的伙伴”。它不仅解决了学习、安全、沟通等刚性需求，更通过技术 让手表成为孩子 “愿意主动佩戴、能获得正向反馈、伴随成长增值” 的智能设备。
相比平时用的手机和平板，智能手表更符合青少年日常使用AI的场景，首先智能手表不像手机有玩游戏沉迷视频的弊端，其次青少年接触手机的时间和场景比较少，不利于培养青少年AI的使用习惯。
畅学AI首次将合适青少年使用的小畅GPT和青少年日常佩戴的手表进行融合，让青少年把AI戴在手上。
- 知识问答
有问题可以对着手表就可以问小畅GPT，小畅GPT会全面解答孩子各种奇思妙想的问题，还能在回答后适当追问，引导孩子深入思考，培养独立思考和自主学习意识，像有个随时在线的小老师。
小畅GPT只会给思路不会直接给答案哦
- 学习陪伴
小畅GPT在翻译、写作、英语口语学习和古诗背诵等方面提供全程教育陪伴，且 “只教授不代劳”，助力孩子自主学习。
- 智能体广场
数百个智能体大多都是由同学们自主开发，可以随时唤起自己或同学们开发的智能体，解决生活和学习中的各种问题。
希望青少年通过 “做中学” 的方式，将抽象的 AI 与硬件知识转化为解决实际问题的能力，同时培养适应未来社会的科技素养与创新精神。正如科技教育的核心理念：让青少年从技术的使用者转变为创造者，在实践中探索科技服务人类的无限可能。
