根据国务院2017年35号文《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》以及江苏省教育厅（苏教基）2018年8号文《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》精神，全省范围内有条件的学校将开展一、二年级信息技术试点教学，江苏省中小学教学研究室组织编写了学生用书，畅学编程平台成为其教学支撑平台。
2018年8号文指出，小学阶段的信息技术课程在构成上包括“信息技术基础”“算法与程序设计”“人工智能初步”“机器人技术”“物联网技术”五个模块。畅学编程对欧美先进的计算思维培养体系进行优化，独创了一体（计算思维为主体）三翼（STA）教学体系，通过S（软件编程项目）、T（物联网及机器人编程项目）、A（人工智能项目）等多元化项目，全面培养孩子的计算思维。
同时，畅学编程以中国文化场景为导入进行科技教育，为民族IP的打造开拓新领域，是深受新加坡、香港、上海、江苏小朋友们喜爱的潮流课程。
畅学编程学习平台支持的教学环节
畅学编程为每位教师配发《小学信息技术教师使用手册》，详细介绍了在登录畅学编程平台之后，如何管理开课班级、布置课堂编程任务、分析学生学情、管理成绩报告、反馈学习效果、查看教学评价等。
畅学编程配套的课程入口
畅学编程配套课程页面包含与学生用书配套的课程，教师可通过“教师面板”，在课堂上观察每位学生在完成任务的情况，及时指导学生；并在完成阶段性课程学习后，要求学生用“我的实验室”里的相应开发工具开发多元化的应用项目。
教师可通过项目中心的“查看项目”功能，关注学生课前、课中、课后开发的各类项目，及时发现问题并予以指导，教师可随时调阅项目，在课堂进行集中讲解。同时，教师可在学期过程中或期末生成学生成绩单，成绩报告包含首次正确率和最终正确率。
同时，畅学编程帮助教师与家长之间建立有良好的沟通平台，在每节课结束后，教师可单击“反馈家长”按钮，将学生每节课的课堂学习情况通过人工智能数据分析自动发送给家长，家长也可将学生学习体验反馈教师，为教师及时调整教法提供帮助。
学生学习情况均通过人工智能进行分析统计，其中包含：
（1）本堂课学习内容及知识要点；
（2）学生任务完成情况及正确率；
（3）错误任务所涉及的知识点；
（4）该堂课的家庭作业；
（5）家长对学生学习体验的主客观反馈。
根据江苏的经济、教育发展的需要，制订江苏省义务教育信息技术课程纲要，旨在加强信息技术课程建设与实施、切实提高教学质量，为学生的全面发展和个性发展提供更大的空间。
未来，畅学编程将继续助力中小学信息技术课程建设，并通过国家标准制定和教材支撑等途径，推动全国青少年计算思维能力的培养，为中小学信息技术课程的改革贡献自己的力量。